Психологічні особливості стресостійкості особистості юнацького віку з травматичним досвідом

Abstract

Статтю присвячено дослідженню психологічних особливостей стресостійкості юнацтва з травматичним досвідом. Визначено, що юнацький вік є критичним періодом становлення особистості, у межах якого пережиті психотравмуючі події можуть істотно вплинути на формування механізмів емоційної регуляції, самооцінки та адаптаційної поведінки. Проаналізовано психологічні особливості стресостійкості особистостей юнацького віку, її роль у збереженні психічного благополуччя та здатності молодих людей адаптуватися до соціальних й емоційних викликів. Наголошено на складності трактування поняття стресостійкості, як інтегрального адаптаційного процесу, що пов’язаний з емоційною стабільністю, внутрішньою рівновагою та психологічною компетентністю. Підкреслено роль внутрішніх психологічних чинників і соціального середовища у формуванні стійкості до стресу осіб юнацького віку. Розкривається значення травматичного досвіду як передумови адаптації та цілісного існування особистості, який впливає на індивідуальний розвиток та визначає форми адаптації до стресу. Обґрунтовано, що травматичний досвід може виступати поштовхом до особистісного зростання, зміцнення стресостійкості та формування нових механізмів адаптації. Окреслено перспективи подальших досліджень, спрямованих на вивчення ефективних методів психологічної підтримки та профілактики дезадаптації у молоді, що пережила психотравмуючі події. Використано комплекс психодіагностичних методик для цілісного вивчення феномену стресостійкості в контексті психологічної травми. Застосований інструментарій дозволив виявити наявність посттравматичних симптомів та їх інтенсивність. Кореляційний аналіз між рівнем стресостійкості та показниками травматичного досвіду показав статистично незначущі зв'язки, що свідчить про опосередкований характер взаємозв’язку та необхідність глибшого аналізу інших факторів збереження психологічної стійкості.The article is focused on the study of psychological peculiarities of stress resistance of young people with traumatic experience. It is determined that adolescence is a critical period of personality formation, during which the experienced traumatic events can significantly affect the formation of mechanisms of emotional regulation, self-esteem and adaptive behaviour. The psychological features of stress resistance of adolescent individuals, its role in maintaining mental well-being and the ability of young people to adapt to social and emotional challenges are analysed. The complexity of interpreting the concept of stress resistance as an integral adaptation process associated with emotional stability, inner balance and psychological competence is emphasised. The role of internal psychological factors and the social environment in the formation of stress resistance in adolescents is highlighted. The significance of traumatic experience as a prerequisite for adaptation and integral existence of a personality, which affects individual development and determines the forms of adaptation to stress, is revealed. The results obtained can be used to develop preventive and correctional programs of psychological support for young people. It is substantiated that traumatic experience can serve as an impetus for personal growth, strengthening stress resistance and the formation of new adaptation mechanisms. Prospects for further research aimed at studying effective methods of psychological support and prevention of maladjustment in young people who have experienced psychotraumatic events are outlined. A set of psychodiagnostic techniques was used for a holistic study of the phenomenon of stress resistance in the context of psychological trauma. The tools applied allowed to identify the presence of post-traumatic symptoms and their intensity. The correlation analysis between the level of stress resistance and indicators of traumatic experience showed statistically insignificant relationships that indicates the indirect nature of the relationship and the need for a deeper analysis of other factors of psychological resilience.