Навчальна культурологічна практика як складова сучасної освіти майбутнього педагога: досвід Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова

Abstract

У статті (тезах) розглянуто роль та значення навчальної культурологічної практики як інноваційного компонента професійної підготовки майбутніх учителів. Висвітлено досвід Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова щодо впровадження безвідривної практики для студентів молодших курсів усіх напрямів підготовки. Обґрунтовано, що культурологічна практика виступає ефективним механізмом інтеграції загальнокультурної та фахової складових освіти, сприяючи формуванню духовних цінностей, громадянської позиції та естетичного смаку майбутніх педагогів. Особлива увага приділяється практичним аспектам реалізації програми: ознайомленню студентів із музейним та театральним простором столиці, пам’ятками архітектури та творчістю видатних діячів культури. На основі результатів емпіричного дослідження доведено, що «навчання культурою» підвищує мотивацію до саморозвитку, розширює світогляд та забезпечує конкурентоспроможність випускника в умовах модернізації сучасної освітньої парадигми.