Publication:
Визначення рівня ІКТ-компетентності педагогів в ході дослідно-експериментальної роботи з розвитку ІКТ-компетентності вчителів математики основної школи

Loading...
Thumbnail Image

Date

2013

Authors

Скрипка, Г. В.

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Нац пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова

Research Projects

Organizational Units

Journal Issue

Abstract

В статті розкрито основні етапи визначення рівня ІКТ-компетентності, яке здійснювалось в ході експериментальної перевірки системи розвитку ІКТ-компетентності вчителів математики основної школи у післядипломній освіті.
В статье приведены методические рекомендации по развитию ИКТ-компетентности учителей математики основной школы, которые были разработаны в результате экспериментальной проверки системы развития ИКТ-компетентности учителей математики основной школы в последипломном образовании.
The paper provides guidelines for the development of ICT competence of primary school mathematics teachers that were developed as a result of experimental verification of ICT-competence of primary school mathematics teachers in postsecondary education.

Description

Keywords

ІКТ-компетентність, система розвитку ІКТ-компетентності вчителів математики основної школи, рівні ІКТ-компетентності, ИКТ-компетентность, система развития ИКТ-компетентности учителей математики основной школы, обучение информационно-коммуникационным технологиям, CT competence development system ICT competence mathematics teachers of primary school, teaching information and communication technologies

Citation

Скрипка Г. В. Визначення рівня ІКТ-компетентності педагогів в ході дослідно-експериментальної роботи з розвитку ІКТ-компетентності вчителів математики основної школи / Г. В. Скрипка // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 16 : Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики : збірник наукових праць / Ред. кол. : Н. В. Гузій (відп. ред.). – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013. – Вип. 19 (29). – С. 191-195.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By