Формування просторових уявлень у дітей з порушеннями зору як основа їх особистісної компетентності

Abstract

Формування просторових уявлень у дітей дошкільного віку з порушеннями зору є важливим етапом їхнього когнітивного та особистісного розвитку. Цей процес потребує цілеспрямованого корекційного впливу та сенсомоторної стимуляції, що сприяє розширенню можливостей орієнтування у просторі та засвоєнню нових знань. Сформовані просторові уявлення стають фундаментом для розвитку особистісної компетентності дитини та забезпечують ефективне опанування змісту Базового компоненту дошкільної освіти. Використання спеціальних методик корекційного впливу є необхідним для створення сприятливих умов навчання та соціалізації дітей з порушеннями зору.