Розвиток спритності та координаційних здібностей юних футболістів з використанням методу м’язово-рухової синхронізації

Abstract

У статті представлено теоретичний аналіз та узагальнено підходи щодо використання методу м’язово-рухової синхронізації, з системи Кінезіопластика, у спортивній підготовці юних футболістів (6-7 рокі) направленої на розвиток спритності та координаційних здібностей. У ході аналізу та узагальнення літературних джерел, було визначено що. сприяння розвитку координаційних якостей в сукупності з іншими фізичними здібностями вирішує важливі завдання фізичного виховання, що спрямовані на підготовку до вивчення та засвоєння нових рухових навиків. Головною формою організації занять із футболу є тренувальне заняття, яке містить у собі всі характерні структури навчального процесу: види, методи та засоби.. Педагогічне дослідження проводилось на базі Академії спорту м. Буча Київської області протягом вересня-листопада 2025 року. У ньому прийняло участь 24 юних футболістів, що займаються у спортивних секціях з даного виду спорту. В результаті теоретичного дослідження було виявлено, що основним засобом навчання техніки футболу є засвоєння елементів гри, найпростіших індивідуальних і групових тактичних дій та формування рухових навичок. Таким чином, можемо констатувати, що використання засобів футболу ефективні для покращення спритності та координаційних здібностей юних футболістів.The article presents a theoretical analysis and summarizes approaches to using the method of muscular-motor synchronization, from the Kinesioplasty system, in the sports training of young football players (6-7 years old) aimed at developing agility and coordination abilities. During the analysis and generalization of literary sources, it was determined that promoting the development of coordination qualities in conjunction with other physical abilities addresses important tasks of physical education aimed at preparing for the study and acquisition of new motor skills. The main form of organizing football activities is a training session, which includes all the characteristic structures of the educational process: types, methods, and means. The pedagogical research was conducted at the Sport Academy in Bucha, Kyiv Oblast, from September to November 2025. It involved 24 young football players who practice in sports sections for this type of sport. As a result of the theoretical study, it was found that the main means of learning football techniques is the acquisition of game elements, individual and group tactical actions, and the formation of movement skills. Spatial orientation in the process of teaching football to younger schoolchildren should primarily be developed using a set of tools that exclude the possibilities of visual analyzers. We develop speed coordination in football training in two directions: general speed coordination of movements, and the use of specially-prepared tools with the ball. The development of muscle-distance differentiation of efforts in younger school-age boys requires the manifestation of both accuracy and muscle sensation of different muscle groups. Muscle sensation in the process of football training is proposed to be developed both by generally accepted means and by those specific to the respective game activity. The obtained research results confirmed that the means of football contribute to better development of the studied qualities in the experimental group compared to the control group. Therefore, we can state that the use of football means is effective for improving the agility and coordination skills of young footballers.