Моніторинг у системі підготовки вчителів і підвищенні кваліфікації

Abstract

У статті йдеться про умови та інструментарій діагностування якості освіти. Особлива увага надається факторам, що є визначальними для оцінювання якості освіти, а також засобам спостереження, анкетування, інтерв’ювання та тестування. Окремо аналізується особливість організації моніторингових досліджень в російських університетах.The article is about the conditions and tools of diagnosing educational quality. Particular attention is paid to factors that are crucial for assessing the quality of education as well as by observation, questioning, interviewing and testing. Separately analyzed feature of monitoring research in Russian universities.