Publication: Теорія інтеграції у філософській і психолого-педагогічній літературі
Loading...
Files
Date
Authors
Степанова, О.Г.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова
Abstract
У статті розкривається поняття “інтеграція в освіті”; як результат аналізу відповідної літератури виділяються компоненти досвіду інтеграції та її основи; окреслюються ознаки інтеграційних процесів; в якості значимих для подальшого дослідження даної проблеми виділяються два способи інтеграції – інтегративні підходи та інтегративні курси.
The article reveals the notion “integration in education”; distinguishes the components of the integration experience as the result of the analysis of the corresponding literature; indicates the features of the integration processes; singles out two ways of integration – integrative approaches and integrative courses as significant for the further investigation of this problem.
The article reveals the notion “integration in education”; distinguishes the components of the integration experience as the result of the analysis of the corresponding literature; indicates the features of the integration processes; singles out two ways of integration – integrative approaches and integrative courses as significant for the further investigation of this problem.
Description
Keywords
інтеграція, диференціація, координація, синтез, інтегративний підхід, інтегративний курс, integration, differentiation, coordination, synthesis, integrative approach, integrative course
Citation
Степанова О.Г. Теорія інтеграції у філософській і психолого-педагогічній літературі / О.Г. Степанова // Наукові записки : [збірник наукових праць] / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова ; укл. Л. Л. Макаренко. – Серія педагогічні та історичні науки, випуск LXХХІІІ (83). - К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. – С. 226-231