Publication: Діагностика як засіб розвитку індивідуального стилю професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів
Loading...
Date
Authors
Білоконна, Н. І.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
НПУ ім. М. П. Драгоманова
Abstract
У статті розкривається сутність понять “діагностика”, “контроль”, “оцінка” та їх
значення у підвищенні ефективності навчального процесу у вищій школі, розвитку
індивідуального професійно-педагогічного стилю діяльності майбутніх учителів.
В статье раскрывается сущность понятий “диагностика”, “контроль”, “оценка” и их значение в повышении эффективности учебного процесса в высшей школе, развитии индивидуального профессионально-педагогического стиля деятельности будущих учителей.
The article deals with the problems of the essence of definitions “diagnostics”, “control”, “evaluation”, their importance in the promotion of effectiveness of educational process in the Higher Educational Institutions.
В статье раскрывается сущность понятий “диагностика”, “контроль”, “оценка” и их значение в повышении эффективности учебного процесса в высшей школе, развитии индивидуального профессионально-педагогического стиля деятельности будущих учителей.
The article deals with the problems of the essence of definitions “diagnostics”, “control”, “evaluation”, their importance in the promotion of effectiveness of educational process in the Higher Educational Institutions.
Description
Keywords
діагностика, контроль, оцінка, навчальний процес, вища школа, майбутній учитель, диагностика, контроль, оценка, учебный процесс, высшая школа, будущий учитель
Citation
Білоконна, Н. І. Діагностика як засіб розвитку індивідуального стилю професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів [Текст] / Н. І. Білоконна // Наукові записки Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія: Педагогічні та історичні науки : [зб. наук. статей] / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. - Вип. 95. - С. 29-38.