Гендерні відмінності студентів у реакціях на психологічний стрес, викликаний бойовими діями

Abstract

Війна в Україні суттєво впливає на психічне здоров'я населення. Хронічний стрес через військові дії призводить до дефіциту ресурсів та підвищеної тривожності. Студенти в прифронтових містах, таких як Харків, зазнають особливо сильного психологічного тиску. У дослідженні виявлено ризик розвитку депресивних станів у студентів з урахуванням гендеру, досліджено рівень та обсяг рухової активності юнаків та дівчат. Виявлено, що 25,5% юнаків та 39% дівчат не займаються фізичною активністю щодня. У середньому обсяг рухової активності юнаків вищий, ніж дівчат, що допомагає знижувати рівень стресу. Виявлено гендерну відмінність у рівні депресії середньої тяжкості: у юнаків – 2%, у дівчат – 26%. Встановлено прямий взаємозв'язок між високим рівнем рухової активності та рівнем депресії у дівчат (r = -0,84, p ≤ 0,05), та юнаків (r = -0,61, p ≤ 0,05). Результати дослідження наголошують на необхідності створення програм регулярних тренувань з урахуванням гендерних відмінностей для зниження психоемоційної напруги.In the conditions of the military conflict in Ukraine, the mental health of the population is significantly affected. Chronic stress leads to an increase in anxiety and depression among citizens. Students living in frontline zones, such as Kharkov, experience increased psychological pressure. According to the World Health Organization, in war conditions, every fifth person may face mental disorders, including depression. The work examines the risk of developing depressive states in students depending on gender differences, determines the level of physical activity and its relationship with signs of depression. The study involved 575 KNURE students aged 18-19, of which 370 (65%) were boys and 205 (35%) were girls. To diagnose depressive states, the Beck Depression Inventory (BDI-II) was used. The results of the study showed that 25.5% of boys and 39% of girls do not have daily physical activity. It was found that male students are, on average, more physically active, which helps them reduce stress levels. When examining the level of depression, a significant gender difference was found in the manifestation of moderate depression: 2% in boys and 26% in girls, which may be due to insufficient physical activity in girls. The conducted correlation analysis showed a significant relationship between high physical activity and the level of depression in girls (r = -0.84, p ≤ 0.05), while in boys this relationship was less pronounced (r = -0.61, p ≤ 0.05). The obtained results emphasize the need to introduce regular physical training programs into the educational process aimed at reducing psychoemotional stress, strengthening stress resistance and improving the psychophysical state of students, taking into account gender differences.