Publication: Індивідуальний простір самовдосконалення викладачів гуманітарних спеціальностей: концептуально-теоретичні основи моделювання
Loading...
Date
Authors
Цвєткова, Ганна Георгіївна
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ТОВ "АСМІ"
Abstract
У статті розглянуто питання моделювання індивідуального простору самовдосконалення викладачів гуманітарних спеціальностей, конкретно-наукові вимоги до педагогічного моделювання, сформульовано основні принципи побудови концептуальної моделі, з’ясовано концептуально-теоретичні основи моделювання.
The issues of modeling of individual space of Arts teachers` self-development, the specifically scientific requirements of the pedagogical modeling are considered, the main principles of the conceptual model are formulated, the conceptual and theoretical basis of the simulation are pointed out in the article.
The issues of modeling of individual space of Arts teachers` self-development, the specifically scientific requirements of the pedagogical modeling are considered, the main principles of the conceptual model are formulated, the conceptual and theoretical basis of the simulation are pointed out in the article.
Description
Keywords
викладач гуманітарних спеціальностей, індивідуальний простір самовдосконалення, педагогічне моделювання, teacher of humanitarian specialties (Arts teachers), the personal space of self-improvement, pedagogic modeling
Citation
Цвєткова Г. Індивідуальний простір самовдосконалення викладачів гуманітарних спеціальностей: концептуально-теоретичні основи моделювання / Г. Г. Цвєткова // Імідж сучасного педагога . – Полтава, 2013. – № 4. – С. 21 – 25