Реалізація організаційно-методичних підходів побудови тренувального процесу молодших школярів в плаванні в умовах спортивного клубу

Abstract

У статті розглянуто питання наукового обґрунтування розробки пропозицій щодо вдосконалення фізичного виховання учнів у загальноосвітніх закладах не підлягає сумніву, оскільки зміна законодавства та введення в дію нових нормативних правових документів зумовило зміну умов та змісту освітньої діяльності у сфері фізичного розвитку учнів. На сьогодні накопичено певний досвід перетворення існуючого фізичного виховання на основі впровадження спортизаційних форм занять, які дозволяють не тільки значно поліпшити динаміку показників фізичної підготовленості школярів, а й докорінно змінити їх ставлення до фізичної активності. Дослідження присвячено підвищенню ефективності тренувальних занять з дітьми молодшого шкільного віку в спортивному клубі з плавання через запровадження доцільних організаційно-методичних підходів до побудови тренувального процесу. Мета дослідження – вивчити організаційно-методичні підходи до побудови тренувальних занять з дітьми молодшого шкільного віку в спортивному клубі з плавання та перевірити їх ефективність. Матеріал і методи дослідження. Теоретичний аналіз науково-методичної літератури, систематизація, оцінка плавальної підготовленості, методи математичної статистики. Результати дослідження. Теоретично обґрунтована реалізація організаційно-методичних підходів до побудови тренувальних занять з дітьми молодшого шкільного віку в спортивному клубі з плавання. Висновки. Обґрунтовано та розроблено організаційно-методичні підходи побудови тренувальних занять дітей молодшого шкільного віку в умовах спортивного клубу з плавання, а також запропонована структура моделі підготовки юних спортсменів у плаванні, основними засадами якої визначено дотримання етапів її реалізації та алгоритму послідовності вирішення завдань підготовки. Визначені структурні складові запропонованої моделі (теоретико-методичний блок, цільовий, програмно-методичний, діагностичний блоки).The relevance of the scientific substantiation for the development of proposals on improving the students’ physical education in secondary schools is not in doubt, since the change in legislation and the introduction of new regulatory legal documents have led to the modification of conditions and content of educational activities in the field of physical development of students. To date, there has been accumulated some experience in transforming the existing physical education on the basis of the introduction of sporting forms of classes, which allow not only to significantly improve the dynamics of physical fitness indicators in schoolchildren, but also to radically change their attitude to physical activity. The study deals with increasing the effectiveness of training sessions of primary school age children at a swimming sports club through the introduction of appropriate organizational and methodological approaches to the training process construction. The purpose of the study is to study organizational and methodological approaches to building the training sessions of primary school age children at a swimming sports club and to verify their efficiency. Material and methods of research. Theoretical analysis of scientific and methodological literature, systematization, assessment of swimming fitness. Research results. Implementing of organizational and methodological approaches to building the training sessions of primary school age children at a swimming sports club is theoretically substantiated. Conclusions. Organizational and methodological approaches to building the training sessions of primary school age children at a swimming sports club are substantiated and developed, and the structure of the model for training the young athletes in swimming is proposed, the main principles of which are compliance with the stages of its implementation and the algorithm for solving the training tasks in sequence. The structural components of the proposed model are determined (theoretical and methodological unit, target, program-methodological and diagnostic units).