Publication: Освітня діяльність і педагогічні погляди С. Русової
Loading...
Files
Date
Authors
Пінчук, Ірина Миколаївна
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Київський держ. пед. ін-т ім. М. П. Драгоманова
Abstract
The pedagogical views of S.Rusova on the essence, the content, principles and forms, means and methods of teaching and upbringing of children are analized and systematized in this work. It has . been established that S.Rusova for the first time in the history of Ukrainian pedagogics propoganded and implemented the idea of national upbringing. She elaborated original conception of Ukrainian national nursery school arid new in content Ukrainian national comprehensive school.
Проанализированы и систематизированы педагогические взгляды С. Русовой на сущность, содержание, принципы, формы, средства и методы обучения и воспитания детей. Установлено, что С. Русова впервые в истории украинской педагогики пропагандировала и воплощала в жизнь идею национального воспитания. Она разработала оригинальную концепцию украинского национального детского сада и новой по содержанию единой национальной школы.
Проанализированы и систематизированы педагогические взгляды С. Русовой на сущность, содержание, принципы, формы, средства и методы обучения и воспитания детей. Установлено, что С. Русова впервые в истории украинской педагогики пропагандировала и воплощала в жизнь идею национального воспитания. Она разработала оригинальную концепцию украинского национального детского сада и новой по содержанию единой национальной школы.
Description
Keywords
національна школа, загальнолюдські цінності, рідна мова, індивідуальність, принцип природовідповідності, єдина діяльна школа
Citation
Пінчук, Ірина Миколаївна. Освітня діяльність і педагогічні погляди С. Русової (1856 - 1940) : автореферат дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 - теорія та історія педагогіки / Пінчук Ірина Миколаївна ; [наук. керівники : Бурлака Яків Іванович, Коваленко Євгенія Іванівна] ; Київський держ. пед. ін-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 1994. - 23 с.
