Підвищення мотивації китайських студентів-магістрантів до концертмейстерської діяльності для удосконалення виконавської майстерності

Abstract

У статті висвітлені умови підвищення мотивації китайських студентів-піаністів до концертмейстерської діяльності під час навчання у магістратурі. Мотивація має потужний вплив на позитивне ставлення студентів-піаністів з Китаю до концертмейстерської та ансамблевої діяльності. Вона спонукає їх до цілеспрямованої активності, зумовлює вибір певної лінії поведінки. Аналіз наукової літератури за напрямом дослідження дозволив виявити ментальні особливості, пов’язані з неповторними традиціями китайського народу. Китайські студенти потребують всебічної допомоги у процесі адаптації до нових соціокультурних умов у процесі навчання в закладах вищої музично-педагогічної освіти. Це зумовлено тим, що майстерність концертмейстера-піаніста вимагає від виконавця поліфункціональної діяльності і передбачає засвоєння знань та умінь у роботі з вокалістами, струнними і духовими інструменталістами, а також з хоровими колективами і виконавцями на народних інструментах. Мотивація китайських студентів до концертмейстерської діяльності розглядається як система специфічних та необхідних спонукань, необхідних для ефективного опанування мистецтва концертмейстера та використання у подальшій виконавській і педагогічній діяльності.The article highlights the importance of motivating Chinese piano students to participate in concertmaster activities during their master's studies. Motivation has a powerful influence on the positive attitude of piano students from China toward concertmaster and ensemble activities. Firstly, it encourages purposeful activity of the individual and determines the choice of a certain line of behavior. The analysis of scientific literature by research direction allows us to reveal significant historical aspects and the essence of concertmaster activity. Practical experience draws attention to the fact that Chinese pianists-concertmasters have individual performance techniques and repertoire preferences, which allows them, thanks to an in-depth genre and style analysis, to expand the repertoire, deepen theoretical knowledge, and expand practical skills to implement a successful embodiment of artistic interpretation, to improve their performance skill.