Особливості індивідуалізації підготовки футболістів 17–21-річного віку в період переходу до професійних команд

Abstract

З огляду на тривалість і складність підготовки юних спортсменів, не всі футбольні клуби ведуть активну діяльність з формування резерву, воліючи при цьому робити акцент на активну трансферну політику, спрямовану на придбання досвідчених гравців, здатних відразу ж демонструвати необхідний результат. Аналізуючи матеріали власних досліджень та зіставляючи їх із вже наявними відомостями у літературі, нам вдалося виявити, що існуюча вітчизняна практика підготовки юних талантів свідчить про відсутність системи поступового переходу з юнацького футболу в дорослий. Останні дослідження доводять, що системне впровадження принципів індивідуалізації тренування є важливим елементом довгострокової системи підготовки футболістів, профілактики перевтоми і травматизму. Аналіз функціональної готовності юних футболістів 17-21 років визначив значущу відмінність за досліджуваними морфологічними показниками загалом та відповідно до ігрового амплуа гравців зокрема, що фундаментує індивідуально-диференційований підхід підготовки футболістів у період переходу до професійних команд. Таким чином, тренер завжди повинен усвідомлювати свою роль у справі виховання моральних та етичних норм поведінки футболістів 17-21-річного віку, розуміти свої функції у цілеспрямованому впливі на духовний розвиток особистості, використовувати прийоми педагогічного впливу, спрямовані на розвиток дисципліни, організованості та ініціативи. Тренеру слід вивчати стійкі риси особистості підопічного, його інтелект і психічну надійність, бути поінформованим про відносини спортсмена з батьками, друзями, дорослими тощо.Given the duration and complexity of training young athletes, not all football clubs are actively involved in the formation of reserves, preferring to focus on an active transfer policy aimed at acquiring experienced players who can immediately demonstrate the necessary results. Analyzing the materials of our own research and comparing them with existing information in the literature, we managed to find that the existing domestic practice of training young talents indicates the absence of a system of gradual transition from youth football to adult football. Recent studies prove that the systematic implementation of the principles of individualization of training is an important element of a long-term system of training football players, prevention of overfatigue and injuries. The analysis of the functional readiness of young football players aged 17-21 years identified a significant difference in the studied morphological indicators in general and in accordance with the playing role of the players in particular, which underlies the individually differentiated approach to training football players during the transition to professional teams. The coach must always be aware of his role in educating the moral and ethical norms of behavior of football players aged 17-21 years, understand his functions in the purposeful influence on the spiritual development of the individual, use methods of pedagogical influence aimed at the development of discipline, organization and initiative. The coach should study the stable personality traits of the ward, his intelligence and mental reliability, be informed about the athlete's relationship with parents, friends, adults, etc.