Особливості технічної та хореографічної підготовки дітей віком 7–8 років у спортивних танцях

Abstract

У статті розглянуто особливості використання різноманітних методів та засобів технічної та хореографічної підготовки дітей віком 7–8 років, які займаються спортивними бальними танцями. Мета роботи – удосконалення технічної та хореографічної підготовки танцюристів-початківців. Проведено педагогічні спостереження 21 тренувального заняття на базі спортивно-танцювального клубу «Аматор Львів», у якому взяли участь 14 танцюристів-початківців (7 танцювальних пар). На основі проведеного опитування 15 українських фахівців бальних танців встановлено, що найефективнішими методами у навчанні дітей 7–8 років зі спортивних танців є метод виконання фігур з безпосередньою допомогою тренера, метод виконання фігур по частинах і змагальний метод. У результаті тестування доведено ефективність запропонованої методики занять із включенням у навчально-тренувальний процес комплексу ритмічних та хореографічних вправ, ритмічної, джазової гімнастики, класичного тренажу і партерної гімнастики, що сприяло зростанню рівня технічної та хореографічної підготовленості спортсменів-танцюристів 7–8 років за усіма досліджуваними критеріями в середньому на 25,5%. Отримані результати дослідження сприятимуть запровадженню нових форм та методів проведення занять із юними танцюристами-початківцями.The article presents the features of using various methods and means of technical and choreographic training of children aged 7–8 years old who are engaged in sports ballroom dancing. Aim of research is improving the technical and choreographic training of beginner dancers. Pedagogical observations of 21 training sessions were conducted at the sports dance club "Amateur Lviv", in which 14 beginner dancers (7 dance couples) took part. According to a survey of 15 Ukrainian specialists in ballroom dances the most effective methods in teaching children aged 7– 8 years old in sports dances are the method of performing figures with the direct assistance of a coach, the method of performing figures in parts and the competitive method. The average score in the group according to the criterion "musicality" increased from 1,72±0,09 points at the beginning to 2,12±0,11 points at the end of the experiment, which is 23,5% improvement; according to the criterion "technical quality" from 1,63±0,05 points to 2,11±0,1 points, which is 29,4% increase; according to the criterion "partnership skills" from 1,59±0,09 points to 2,04±0,14 points, which is 29,3% increase; according to the criterion "choreography and presentation" from 1,57±0,14 points to 1,91±0,07 points, which amounted to 21,7% increase. The testing results proved the effectiveness of the proposed training methodology with the inclusion of a complex of rhythmic and choreographic exercises, rhythmic, jazz gymnastics, classical training and floor gymnastics in the educational and training process, which contributed an increase in the level of technical and choreographic preparedness of dancers aged 7–8 by an average of 25,5% according to all the studied criteria. The results of the study will contribute the introduction of new forms and methods of conducting classes with young beginner dancers.