Publication: Формування індивідуального вокально-виконавського стилю у студентів факультетів мистецтв
Loading...
Date
Authors
Чень Ліна
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У дисертації описано результати дослідження актуальної проблеми формування індивідуального вокально-виконавського стилю у студентів факультетів мистецтв з урахуванням досягнень сучасної науки. Проаналізовано різні методологічні підходи до дослідження індивідуального виконавського стилю музикантів (диригентів, інструменталістів, вокалістів тощо), а саме: діалектичний, онтологічний та функціональний. Відповідно до першого з них (діалектичного), підґрунтям їх стилетворення є композиторський стиль, який формується з урахуванням історичних, епохальних та національних рис, а індивідуально-виконавське стилетворення митців концертно-сценічної діяльності характеризується динамічними ознаками, які в результаті впливу на них певних рис (рис композиторської творчості, національної культури, історичної епохи чи періоду тощо) видозмінюються. З позицій онтологічного методологічного підходу до дослідження індивідуального стилетворення музикантів-виконавців науковці дійшли висновку, що провідні риси означеного феномену розкриваються завдяки ґрунтовному усвідомленню як рис композиторського стилю й ментально-історично-епохальних його ознак, так і осмислення сутності понять «інтонація» та «інтонування», адже в уяві інтерпретаторів має породжуватись модель стильового задуму музичних творів з обов’язковим врахуванням віддзеркалення модусу, який надає змогу для рефлексування їх образного змісту, а також заучування нотного тексту й удосконалення виконавських умінь та навичок. Функціонально-методологічний підхід до вивчення індивідуального виконавського стилю митців концертно-сценічної діяльності надав змогу науковцям привернути увагу на різноманітні трактування змісту дефініцій «музичне виконання» й «музично-виконавська інтерпретація», де перша ними пов’язується з використанням арсеналу технічно-творчих засобів у процесі творчого «озвучування» композиторського задуму, а друга — з уявленням та реалізацією його ідейно- образного змісту. Наукова новизна одержаних результатів проведеного дисертаційного дослідження полягає в тому, що вперше: представлено новий концептуальний підхід до формування індивідуального вокально- виконавського стилю в студентів факультетів мистецтв; уточнено зміст та структуру означеного феномену, а також технології його формування; розроблено поетапну методику цілеспрямованого, а не стихійного, вокально- виконавського стилетворення у студентів мистецьких факультетів з урахуванням психофізіологічних особливостей їх голосового апарату. Удосконалено технології проєктування сукцесивних і симультанних сценічних образів у процесі роботи над вокальними творами. Подальшого розвитку дістали форми, методи та прийоми педагогічного управління процесом перевтілення у сценічні образи з застосуванням досконалих емоційно насичених сценічних рухів.
The dissertation describes the results of research into the current problem of the formation of individual vocal-performing style in students of arts faculties, taking into account the achievements of modern science. Various methodological approaches to the study of the individual performing style of musicians (conductors, instrumentalists, vocalists, etc.) are analyzed, namely: dialectical, ontological and functional. According to the first of them (dialectical), the basis of their style formation is the composer's style, which is formed taking into account historical, epochal and national features, and the individual performing style formation of artists of concert and stage activity is characterized by dynamic features, which are modified as a result of the influence on them of certain features (features of the composer's work, national culture, historical era or period, etc.). From the standpoint of an ontological methodological approach to the study of individual style formation of musicians-performers, scientists came to the conclusion that the leading features of the specified phenomenon are revealed through a thorough understanding of both the features of the composer's style and its mental-historical-epoch characteristics, as well as an understanding of the essence of the concepts of "intonation" and "intonation", because a model of the stylistic conception of musical works should be generated in the imagination of interpreters with the obligatory consideration of the reflection of the mode, which provides an opportunity to reflect on their figurative content, as well as to memorize the musical text and improve performing abilities and skills. The functional-methodological approach of studying the individual performing style of artists of concert and stage activity has enabled scientists to draw attention to various interpretations of the content of the definitions of “musical performance” and “musical-performance interpretation”, where the first definition is associated with the use of an arsenal of technical and creative tools in the process of creative "voice-over" of the composer's idea, and the second — is associated with the representation and realization of its ideological and figurative content. The scientific novelty of the results of the conducted dissertation research is that for the first time: a new conceptual approach to the formation of an individual vocal-performing style in students of arts faculties is presented; the content and structure of the specified phenomenon, as well as the technologies of its formation, is clarified; a step-by-step methodology for purposeful, rather than spontaneous, vocal-performing style formation in students of arts faculties is developed, taking into account the psychophysiological characteristics of their vocal apparatus. Technologies for successive and simultaneous projection of stage images during work on vocal works are improved. Further development is achieved in the forms, methods, and techniques of pedagogical management of the process of transformation into stage images using perfect emotionally rich stage movements.
The dissertation describes the results of research into the current problem of the formation of individual vocal-performing style in students of arts faculties, taking into account the achievements of modern science. Various methodological approaches to the study of the individual performing style of musicians (conductors, instrumentalists, vocalists, etc.) are analyzed, namely: dialectical, ontological and functional. According to the first of them (dialectical), the basis of their style formation is the composer's style, which is formed taking into account historical, epochal and national features, and the individual performing style formation of artists of concert and stage activity is characterized by dynamic features, which are modified as a result of the influence on them of certain features (features of the composer's work, national culture, historical era or period, etc.). From the standpoint of an ontological methodological approach to the study of individual style formation of musicians-performers, scientists came to the conclusion that the leading features of the specified phenomenon are revealed through a thorough understanding of both the features of the composer's style and its mental-historical-epoch characteristics, as well as an understanding of the essence of the concepts of "intonation" and "intonation", because a model of the stylistic conception of musical works should be generated in the imagination of interpreters with the obligatory consideration of the reflection of the mode, which provides an opportunity to reflect on their figurative content, as well as to memorize the musical text and improve performing abilities and skills. The functional-methodological approach of studying the individual performing style of artists of concert and stage activity has enabled scientists to draw attention to various interpretations of the content of the definitions of “musical performance” and “musical-performance interpretation”, where the first definition is associated with the use of an arsenal of technical and creative tools in the process of creative "voice-over" of the composer's idea, and the second — is associated with the representation and realization of its ideological and figurative content. The scientific novelty of the results of the conducted dissertation research is that for the first time: a new conceptual approach to the formation of an individual vocal-performing style in students of arts faculties is presented; the content and structure of the specified phenomenon, as well as the technologies of its formation, is clarified; a step-by-step methodology for purposeful, rather than spontaneous, vocal-performing style formation in students of arts faculties is developed, taking into account the psychophysiological characteristics of their vocal apparatus. Technologies for successive and simultaneous projection of stage images during work on vocal works are improved. Further development is achieved in the forms, methods, and techniques of pedagogical management of the process of transformation into stage images using perfect emotionally rich stage movements.
Description
Keywords
виконавський стиль, музичний твір, композиторський нотний текст, музичні та художні образи, вокальні вміння і навички, методика, студенти факультетів мистецтв, сценічні виступи, performance style, musical work, composer's musical text, musical and artistic images, vocal abilities and skills, methodology, students of arts faculties, stage performances
Citation
Чень Ліна. Формування індивідуального вокально-виконавського стилю у студентів факультетів мистецтв : дис. ... докт. філос. : 01 Освіта/Педагогіка, за спеціальністю 014 Середня освіта (музичне мистецтво) / Чень Ліна ; наук. керівник Юник Дмитро Григорович ; М-во освіти і науки України ; УДУ імені Михайла Драгоманова. – Київ, 2025. – 247 с.